BBB-p1

proyectos 1

curso otoño 2011

Ejercicio 1

Una vivienda enterrada

Para facilitar el divorcio de una pareja sin hijos, él abandona la casa a cambio de poder utilizar la mitad de la parcela para construirse otra. Sólo quedan 5,5 m2 de edificabilidad sobre rasante.

Tiene una colección de  3 óleos de 2x3 metros cada uno, y otra de 10000 VHS y DVDs.

Construiremos una casa de entre 150-200 m2 bajo rasante, en el área determinada en el pacto entre la expareja. El pacto también tiene otro condicionante determinante: No se podrá sacar la tierra proveniente de la excavación de la parcela, se deberá incorporar al jardín de las dos partes.

Utilizaremos solamente documentación convencional. Dibujaremos a 1:200 todas las plantas y 4 secciones, todas ellas acotadas. Todo ello en formato A-4 y utilizando solamente un grosor y color de línea. No se admitirán colores, fotomontajes, perspectivas, maquetas,… Se valorará especialmente la solución de comunicaciones y accesos y la incorporación de iluminación natural.

Entrega 26 Septiembre

Ejercicio 2

La maqueta como juego

Presentación 26 Septiembre

En 1920 Buster Keaton realiza la película ONE WEEK, donde una pareja de recién casados se decide a construir su casa prefabricada siguiendo unas instrucciones que, por diferentes motivos, son confundidas y lleva a una solución espacial cuanto menos “curiosa”.

En 1960 Louis I. Kahn hizo el proyecto para la casa Fisher. Kahn no sólo concibe el espacio como un lugar con un carácter “preciso”, sino que los mismos ambientes también constituyen una “sociedad”, y por tanto se adaptan los unos a los otros. El espacio servido-público determina el espacio servidor-privado, y viceversa y se unen a través de una pared común. Kahn apunta este resultado cuando habla de “vivir en la pared”.

Se propone con la documentación facilitada, plantas, secciones, fotos, esquemas,  levantar TODOS los elementos para construir la maqueta a escala 1:50 y en detalle del exterior e interior de la casa Fisher. Pero no montarla.

Al contrario, con TODOS los elementos, crear otra construcción diferente, de forma y de programa e incluso de escala.

Una vez construida, realizar los planos de planta, alzados y secciones detallados al mismo nivel que la documentación facilitada.

Se valorará en un 50% la maqueta, y en 50% el resto de la documentación gráfica.

Entrega del ejercicio 17 octubre.  

Ejercicio 3

Juego de construcción

Presentación 17 Octubre

Se busca introducir en los procesos de proyecto sistemas aditivos ingeniosos, fáciles y abiertos, que permitan soluciones complejas a partir de la sencillez elemental. También a colocar una pieza sobre otra, sólo cuando se conoce cómo se apareja, traba, ensambla, macla, cose…

El “juego de construcción” permitirá un fácil, rápido y sencillo montaje de las piezas, permitiendo al alumno proyectar construyendo y documentar mediante la fotografía y el dibujo, como en los catálogos de los juegos tradicionales, alguno de los tipos, a su juicio más interesantes, que resultan de la experimentación,

Se construirá una caja representativa del juego 420x300x60 mm, estructurada para contener las piezas y las instrucciones de uso. El Manual de instrucciones encierra la documentación técnica del sistema (montaje y ensamblaje de las piezas), su desarrollo y experimentación,

Se incluirán fotografías, dibujos rigurosos (plantas, alzados, axonométricas) y un fotomontaje final. Se valorará un 50% la concepción del sistema constructivo, sus posibilidades, claridad, sencillez y facilidad de montaje. El 50% restante, será para la representación y exposición del juego, como si se tratara de un prototipo. La caja, con todo su contenido, deberá mostrarse como reclamo publicitario del juego.

Fecha de entrega 7 de noviembre.

Ejercicio 4

Una estructura habitada

Presentación 7 Noviembre

En la garganta más profunda de todas las gargantas discurre un río a 150 metros debajo de los dos accesos. Éstos están separados 50 metros de distancia. En las cercanías existe un puente peatonal que, hasta ahora ha solucionado el asunto de pasar de un lado al otro de este desfiladero.

El arbolado, las rocas o el entorno concreto, deben ser imaginados y dibujados rápidamente por el alumno. Se parece a algunas fotos que tenemos en la memoria, a películas de aventuras,  Indiana Jones, Avatar, a cómics del Correcaminos, de los Dalton, de Lucky Luke. En cualquier caso hay que escoger uno.

El ejercicio consiste en proyectar un aula a la que se pueda entrar desde los dos extremos. Un puente-aula. Una estructura habitada. Es un sitio para escuchar, para ver proyecciones, para debatir. No es obligatorio proyectar el equipamiento higiénico que se resolverá con aseos químicos. Porque el aula es para discutir sobre las diferentes posturas con respecto al medio ambiente, verdades y mentiras sobre la sostenibilidad.  El alumno optará porque su construcción se desmonte una vez terminado este simposio, o defender desde el diálogo, oposición o integración o camuflaje con el paisaje, que se quede. En el primero de los casos nos enseñará cómo se montaría, o se plegaría (desde uno de los extremos pueden acceder camiones). En el segundo lo acertado de su permanencia mediante fotomontajes.

Será obligatoria la maqueta a escala 1:100, con el ismo y figuras humanas en su interior.

Valoración; 50% maqueta y fotos de la misma, 50% plantas secciones, alzados, fotomontajes a escala en formato A-4

Entrega 28 Noviembre

Ejercicio 5

Booklet del curso

Las tres últimas semanas antes de la entrega definitiva del curso el lunes 19 de diciembre se emplearán en volver sobre los ejercicios del curso y editarlos como una publicación en formato Din A5